خطة التوجيه والإرشاد 1445 بالتفصيل

وكان لخطة التوجيه والإرشاد التفصيلية دور مهم في تطوير العملية التعليمية. حيث أنه أحد البرامج التي تضمنتها رؤية المملكة 2030 والتي تسعى إلى تحقيق العالمية في كافة المجالات، وقد ركزت على التعليم بشكل خاص. وبما أنها الوسيلة الأولى التي تدعم أهداف الرؤية، فقد كانت الخطة التوجيهية إحدى الاستراتيجيات التي قمت بتطويرها، والتي يمكن الاطلاع عليها على موقعنا.

خطة التوجيه والإرشاد 1445 بالتفصيل

قدمت المملكة العربية السعودية العديد من الخطط والبرامج التي تخدم المجال التعليمي. وكانت خطة التوجيه والإرشاد واحدة منها، والتي هدفت إلى تحقيق التطوير في الصفوف الدراسية الثلاثة.

ويجب على المعلمين مراجعته وتنفيذه بشكل مناسب بالتعاون مع أولياء الأمور. وللوصول إلى الأهداف التربوية في رؤية المملكة العربية السعودية لهذا المجال 2030، يمكن الاطلاع على خطة التوجيه والإرشاد بالتفصيل جاهزة من هنا.

خدمات خطط التوجيه والإرشاد في المملكة العربية السعودية

• متابعة حالات الطلاب الأكاديمية المختلفة، وتشجيع المتخلفين دراسياً.
• توفير إمكانية تقديم الاستفسارات لأولياء الأمور، وذلك من خلال الذهاب إلى المدرسة والاستفسارات المباشرة/الاستفسارات الإلكترونية عبر الاتصال الهاتفي.
• تنفيذ برامج محددة؛ حسب الموعد المعد من قبل وزارة التربية والتعليم .
• تقديم جلسات التوجيه والإرشاد للطلبة في المدارس؛ لمراجعة النتائج.
• إعطاء الطلاب قيمتهم، وتكريم المتفوقين.
• المشاركة في الجلسات التي تعقدها إدارة المدرسة. والحصول على التقييمات.

المهام المنصوص عليها في خطة التوجيه والإرشاد

1- مهام المشرف في خطة التوجيه والإرشاد

• إعداد التقارير المطلوبة.
• التعرف على المرشدين في المواقع التعليمية المشاركة في البرنامج.

2- واجبات المرشد في خطة التوجيه والإرشاد

• إطلاع الهيئة التعليمية على كافة البرامج المقدمة عبر مواقع التعليم عن بعد.
• إنشاء المواقع الاجتماعية؛ لسهولة التواصل مع أولياء أمور الطلاب؛ حسب الإمكانيات المتاحة.
• عقد اللجان في بداية الدراسة؛ دراسة أوضاع الطلاب ومستوياتهم التعليمية.
• علاج المشكلات النفسية والاجتماعية التي يعاني منها الطلاب؛ من خلال لجان خاصة.
• إعداد لجنة حل الأزمات، يكون فيها المسؤول “مدير المدرسة”.

أهداف خطة التوجيه والإرشاد

• العمل على توجيه الطلاب إلى الأسلوب الصحيح؛ استخدام الموارد “السمعية/المرئية” المتاحة؛ مما يسهل عملية التعليم.
• التأكد من سلامة الطلاب.
• إرشاد الطلاب في كافة المراحل إلى أهمية اتباع التعليمات الاحترازية المقدمة من وزارة الصحة؛ حفاظاً على صحتهم وحياتهم العامة.
• المحافظة على نفسية الطلاب؛ وذلك من خلال وضع حد للمشاكل التي يعانون منها نفسياً واجتماعياً.
• تزويد الطلاب بالمرجعيات الإسلامية ومتطلبات الشخصية السليمة. لحمايتهم من الظواهر السلبية مثل: التنمر، والعنف.
• تحفيز الطلاب على بذل كل جهد؛ تحقيق نتائج عالية وتميز، من خلال تزويدهم ببرامج تعليمية تشمل المناهج السعودية.
• توجيه الطلبة إلى أهمية التعليم، والتعرف على تطلعاتهم المستقبلية. ليسهل توجيههم لتحقيق ذلك.
• مساعدة الطلاب على اختيار “التخصصات/المهن” التي تتناسب مع إمكاناتهم.

استراتيجيات التوجيه والإرشاد التربوي في المملكة العربية السعودية

وقد طورت خطة التوجيه والإرشاد العديد من الأساليب اللازمة لتوجيه الطلاب بشكل إيجابي وتحقيق الأهداف المرجوة.

1- الأسلوب الفردي

هدف التوجيه في هذه الحالة هو طالب واحد فقط. هناك العديد من المعايير التي يجب الوفاء بها للحصول على نتائج إيجابية.

• المشاركة في تطوير الحلول العلاجية.
• العلاقة بين المعلم والطالب؛ يجب أن تكون قوية.
• دراسة الطالب ومحاولة مساعدته في حل مشكلاته بنفسه، فيقتصر دور المرشد على مساعدته فقط.
• لدى المرشد العديد من استراتيجيات “التخطيط/التنظيمية” المهمة.

2- الأسلوب السلوكي

• من الضروري دراسة المبادئ والنظريات السلوكية في علم النفس.
• ويعتمد أكثر على التوجيه النفسي.
• ويعتبر من الأساليب العالمية التي تساهم في عملية التوجيه والإرشاد.
• ويسمى “العلاج بالتعلم / الاستشارة”.
• العمل على تعزيز السلوكيات الجيدة وتقليل الاضطرابات.

3- الطريقة الجماعية

• من الضروري توفير المناخ المناسب؛ حتى يتمكن كل طالب من شرح نفسه بشكل مناسب.
• ويجب التخطيط لهذه الجلسات في أوقات خاصة تناسب جميع المشاركين.
• ويفضل أن تكون المدة القصوى للجلسات المنعقدة 60 دقيقة.
• ويتم تعزيز هذه الطريقة من خلال فهم جميع الأفكار ومحاولة معالجتها.
• ويعتمد على العديد من “المعلمين/الموجهين الطلاب”.
• يتم خلالها توضيح الاختلاف في وجهات النظر.
• ويتراوح عدد الأفراد بين 7-10 أفراد
• ومن الضروري الحفاظ على التفاهم والانسجام بين طلاب الجلسة الواحدة.
• عقد جلسات جماعية؛ بحيث يكون أفراد المجموعة متشابهين في التفكير والمشكلات التي سيتم حلها.

4- الطريقة المباشرة

• – تقديم الحلول المناسبة للطلاب .
• يجب أن يكون لدى المستشار المعرفة الكافية بالجوانب المختلفة للمشكلة.
• التأكد من تقديم قدر كبير من المساعدة.
• تحديد الأسباب التي أدت إلى هذه المشكلة؛ لتسهيل الوصول إلى أكبر عدد من الحلول الممكنة.
• وفي هذه الحالة ليس من الضروري أن يعرف الطالب أي تفاصيل.
• يقتصر دور الطالب على تلقي التوجيهات.
• يقتصر هذا الأسلوب على المرشد والطالب المراد إرشاده فقط.

يعتبر التعليم في مقدمة المجالات التي تهم أي دولة. المجالات الأخرى تعتمد عليها بشكل كبير، ولا يمكن لأي دولة أن تتقدم بدونها. وقد خططت السعودية لكيفية النهوض بها من خلال خطتها الإرشادية والإرشادية.